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Friday, December 13 • 11:55 - 12:30
Integrating 13 Thinking Skills with eTools to Enhance Reading and Writing in Chinese Language 「e」用資優十三招提升中文科讀寫教學效能 Waiting List 候補

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Limited Capacity full

Part one: Enhancing students' writing skills by introducing different eLearning platforms. Students can do preparation work through Google Classroom and Edupuzzle. Then the Field Trip function in Nearpod helps students to arouse their interests before writing. Also, students can use Draw it to organize the composition structures and do the peer evaluation by using Collaborate Function. Using eLearning in writing not only strengthens the writing abilities of students, but also helps to build up the self-directed learning of them.

Part two: Using the Google Classroom and Edupuzzle as preparation is essential for the teachers to know the learning difficulties of the students. Show how to create a Chinese lesson by using Nearpod and 13 Thinking skills to enhance teaching and learning efficiency.
第一部份︰利用eLearning 提高學生的寫作能力
為老師介紹不同的電子平台來協助寫作教學。先介紹Google Classroom、Edupuzzle 等,讓學生作資料搜集及為其輸入資料。再利用Nearpod的實景功能,為學生構建一個寫作情景或路線,藉以激發學生的寫作意念,讓其更容易規劃自己的寫作路線。另外,以Draw it 來讓學生構寫「心情圖」,或以資優十三招(時間線)來構思文章的結構,有助豐富學生的寫作內容。同時,老師可即時回饋,學生可以根據老師的評價來修訂寫作的概要。最後,學生可就同學的寫作構思,透過Collaborate 來進行互評,從以提升學生的溝通及評鑑能力,達至「自我評價」及「自我修訂」的自主學習階段。由是,透過以上的電子學習模式,可以加強了寫作前期的訓練及自主學習的效能。。

第二部份︰利用Nearpod 等提高學生的閱讀能力
教師使用Google Classroom發佈功課,著學生在課堂前先以Edpuzzle 在家看短片進行預習。
在引起動機環節,教師利用Edpuzzle的學習結果幫助學生進行自我評價。在朗讀教學(課文初探)時,教師利用Nearpod的投票功能幫助學生進行自評。接著,學生先以高階思維13招(六何法)設計的分層工作紙為學習工具,與鄰座同先思後享,並進行匯報。其後,學生使用Nearpod的Collaborate功能,鼓勵學生先發表自己的意見,在閱讀其他人的見解後,進行即時互評。
最後,在總結部份,教師以Nearpod的Quiz,幫助學生沉澱在課室所使用的學習策略。

Speakers
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Ms Leong Miu-yu 梁妙瑜女士

Chinese Panel Head, S.K.H. Kei Oi Primary School 聖公會基愛小學中文科主任
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Ms Sandy Sham Wing-yin 岑穎妍女士

Chinese Teacher, S.K.H. Kei Oi Primary School 聖公會基愛小學中文科教師


Friday December 13, 2019 11:55 - 12:30
21st Century Classroom 21世紀教室